Le concept s’est rapidement répandu dans les stations Fox de Chicago, San Francisco et Washington, qui se sont toutes associées aux districts scolaires locaux ou aux syndicats d’enseignants pour diffuser les enseignants à la télévision. (L’initiative a pris fin à Houston et à Washington après le printemps, mais est toujours diffusée tous les jours de la semaine à San Francisco et le samedi à Chicago.)
À Houston, 37 000 personnes en moyenne ont regardé le programme chaque fois qu’il a été diffusé au printemps, et environ 2 200 personnes ont regardé la version de San Francisco chaque jour cet automne, selon les chaînes de télévision. «We Still Teach», la version de Chicago du programme, qui a débuté en mai, atteint 50 000 ménages de la région chaque week-end, selon Nielsen.
«Nous ne résolvons pas la fracture numérique, mais d’après mon expérience avec la connexion personnelle d’entrer dans la cuisine ou le salon d’un spectateur, j’ai senti que cela pourrait être un moyen plus immédiat d’aider à combler le fossé», a déclaré Mme Spaulding Chevalier. «Nous leur faisons savoir qu’ils n’ont pas été oubliés.»
Le fossé en matière d’éducation entre les familles qui peuvent se permettre des ordinateurs portables et des signaux Wi-Fi puissants et ceux qui ne le peuvent pas a été bien documenté, et affecte souvent les zones rurales et les communautés de couleur. En 2018, 15 à 16 millions d’étudiants ne disposaient pas d’un appareil adéquat ou d’une connexion Internet fiable à la maison, selon un rapport de Common Sense Media, un groupe de défense des enfants et d’évaluation des médias qui reçoit des frais de licence des fournisseurs Internet qui distribuent son contenu. .
L’écart entre les nantis et les démunis a été exacerbé par les fermetures d’écoles. Pas plus tard qu’en octobre, au moins des milliers d’étudiants aux États-Unis n’étaient toujours pas en mesure de rejoindre des salles de classe éloignées parce qu’ils n’avaient pas accès à un ordinateur portable. Mais 96% des Américains auraient un téléviseur en état de marche, selon Nielsen.
La sœur de Mme Spaulding Chevalier, Tamika Spaulding, qui produit la version Chicago du programme avec son amie Katherine O’Brien, a déclaré avoir agi avec urgence.
«Il existe de nombreux plans pour remédier à la fracture numérique, mais ils ont des plans de déploiement sur quatre ans», a déclaré Mme Spaulding. «Alors, que faites-vous pour l’élève aujourd’hui, en ce moment, qui ne reçoit tout simplement pas de contenu éducatif?»
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